老公問我，「托兒所家長日」跟「托兒所開放日」有甚麼不同。因為他在瞕瞕入托之前已經獨自去過一次開放日，不明白為甚麼這些活動搞得這麼密。我說上次你去的，是所有人都入得托兒所裡面參觀，而今次就只有家長被邀請，我們可以直接和班主任對話，了解平時瞕瞕在托兒所的生活和學習狀況。
一如我所料，這次的互動性質很強。我們和一眾家長徑直走到小小班的課室門口，觀察他們上堂。每個幼兒都在玩著眼前的一件玩具，瞕瞕一見到媽咪daddy隔窗望佢，馬上害羞地低下頭，卻又難掩咀角露出的一抹微笑。
然後班主任召我們入內，購買屬於瞕瞕的一本相簿。我接過翻了翻，深感她們的辦事效率驚人。照片一共廿零張，有部份是在這幾天才拍的，而她們也能趕得切矖出來給我們。整個托兒所的職員只有十個左右，但幼兒有百幾個，照顧幼兒的日常起居本身已是極繁重的任務，感激她們還要擠出時間做這些。
以這個新年特輯為例，看得出她們鄭重其事，班主任要我們連續三天帶唐裝，第一天拎著吉祥物影相，第二天同桔樹影相，第三天同賀年食品影相，先後拍了三天才拍得完。
雖然瞕瞕d相都好似無乜表情，但我也明白在他這個好動的月齡，根本就很難捉佢企定定影一張，何況有些還是合照，想必要完成這種拍攝任務，教職員們一定精疲力盡了，背後的辛勞我是想像到的。
見瞕瞕每星期五派回來的手冊，「排隊」一項一直以來都被評為表現麻麻，我疑惑了很久，是不守規矩還是怎樣呢？便趁此機會向班主任了解是怎麼一回事。原來瞕瞕排隊時總是要站在最前面呀！他不願意排在中間，更不願意排在後面。即使阿姨把他拉回去正確位置，他又自己跑出來，站到最前面去，拉來拉去最後仍未能排好。哎，這件事情要怎樣教？大家能給我一點意見嗎？
另外我最關心的是瞕瞕上課是否專心的問題。幸好據班主任所說，瞕瞕的專注力不錯，學到很多東西，通常也是第一個踴躍地回答提問。看來這個孩子很明顯老想爭第一，難道我對瞕瞕了解不夠透徹？我以為他是一個性格內斂的人。
班主任很耐心地回答我和其他家長的問題。托兒所還準備了一些茶點招待我們，期間瞕瞕為了一點小事情扭計哭鬧，有阿姨主動走過來哄他。最後我們收到一份瞕瞕的勞作冊，覺得托兒所很有心機教他。在我們離開之際，副主任還親自幫我們一家三口拍照留念，她們的態度都是非常友善，親切，瞕瞕能在這裡成長和接受學前教育，真是莫大的福氣。
