我的秘密花園

得知這本書，是因為媽媽群的朋友和一位舊同事。

嚴格來說，這並不是一本書。

而是一本塗色集。

據說有減壓、治癒療效。當我們進行與藝術有關的事情時（例如繪畫，聽音樂，十字繡...etc），會得到內心的平靜。

至於得到這本書的途經，來自淘寶。淘寶的質量接近韓文原版，售價平一大截。其實最主要的，還是我不想透過團購等太久。淘嘛，我第二天就收到了，速度驚人，可見店家之間的競爭非常激烈。

幾乎所有人在收到本書後，都會選擇從"This book belongs to xxx"那頁開始油，我也不例外。

當時我手上只有隨書附送的中華牌木顏色筆（24色），出色甚淺，我費盡九牛二虎之力才能上色。

這麼一幅小小的圖，就花了兩個小時，見笑了。

有點怕怕，我決定第二幅圖不去接觸那些滿是花草的，翻開貓頭鷹那頁，就正符合我的心意。

附送的顏色筆根本不好用也不夠用，於是我又去文具店買了Staedtler水溶性木顏色筆（36色），Staedtler勾線筆(12色）和Sakura粉彩（12色），這麼多筆加起來，只是180元，算是很便宜的嗜好了。

嘆個Tea set也要200多元啦。

新筆在手果然就有心機得多了。中間隻貓頭鷹油了3個鐘，兩旁的樹葉則另外油了1個鐘。唔係講笑，老公話「按這樣的進度，完成整本書的時候（96頁），瞕瞕應該年滿18歲」-__-"

提起瞕瞕，我借用了他的Crayola水洗水筆（50色）。不得不讚，出色鮮艷，我反複油也不怕過底，d墨仲有陣陣香味，例如啡色是朱古力味，紅色是士多啤梨味，綠色是薄荷葉味，真係人都醒神d。

真心推薦俾各位blog媽一齊買返本玩下。我每晚都在油，可惜昨天瞕瞕病了，傷風感冒發燒扭計，為了照顧他，我想油顏色的進度要暫停幾日。

托兒所升大班

七月的某個早晨，瞕瞕起床時喃喃自語地說「托兒所，托兒所，托兒所。。。」

我忍唔住問佢「托兒所咩先得架？」

估唔到瞕瞕一口氣答我「托兒所，朋友多，一齊遊戲，一齊學唱歌。」

我乘勢問佢「咁邊個係你既好朋友呀？」

瞕瞕話「趙芷悠」。

但後來我得知「趙芷悠」原來係一個男仔，所以應該係「趙子由」。

有幾次，接放學時，去街時，遇到趙子由，兩個小朋友見面份外高興。據其家長說，趙子由特別喜歡瞕瞕，經常在家裡提住瞕瞕個名。

瞕瞕又何嘗不是呢？真好，瞕瞕有自己的好朋友了。

托兒所跟幼稚園的學制其實很相似。九月開學，六月學期結束；七、八月是暑假，沒有課程，只有唱遊，學習自理和團體生活，或者簡單點説，而家返去就係玩、玩、玩。

攝於返托路上，瞕瞕每天都是抱著愉快心情上學，邊唱邊跳。

然而在同一時間，我們又被通知，瞕瞕要升班了。讀左一年「小小班」的瞕瞕，適齢升「大B班」了。大B班比原來的小小班多左「美勞」和「手工」兩個科目。期待以後派多d勞作返黎：）

大B班亦要求有更多的自理能力。已經兩歲的小朋友，不能再讓人餵飯了，也開始如廁訓練。日間有托兒所的幫忙，放學後我們主動配合，戒片一事都算有少少曙光。

升班後有不少趣事。新班主任投訴瞕瞕上上下堂成日走左去第二個課室，又八掛去裝下人地課室搞緊咩。不過以我對瞕瞕的了解，佢唔係一個坐唔定的小朋友，所以我找了個機會問他：

「你係咪掛住梁姨呀（舊班主任）？」

瞕瞕率直地答我「係呀，好掛住梁姨」

「所以你走去搵梁姨呀？」

瞕瞕沈思兩秒「嗯。。我調左班」

我覺得很難向瞕瞕解釋調班和新班主仼是怎麼一回事。幸而新班主任會帶他未來一整年，相信瞕瞕會逐漸適應，對新班房產生歸屬感。

發展時間概念：而家，一陣，聽日，大個

瞕瞕還很小的時候，每當他在家裡哭鬧，我都會把他帶去露台冷靜。我抱他看著夜幕低垂，萬家燈火的高樓，紛繁的大街上穿梭著趕回家的路人。。。我輕聲安慰著懷中啜泣的寶寶：「唔好喊喇，我地睇下夜晚喇，天黑黑喇，對面人地屋企著晒燈喇，阿姨叔叔哥哥姐姐返屋企喇，我地仲睇下有無月光光，星星添」

說來神奇，瞕瞕真的不哭了，他好奇地睜大眼睛，打量著我跟他述說的一切。當時我心想，小朋友真係好易氹架咋。

歲半瞕瞕開始發展組織句子的能力。有一天傍晚我們外出吃飯，一落街，瞕瞕就指著變黑的天空說：「黑嗎嗎，係夜晚呀！」至此我們知道他對「夜晚」有了明確概念，並趁機曉喻他夜晚要乖乖睡覺，不要再爬起來玩耍。

沒多久，瞕瞕發現過了夜晚就是朝早。他每朝早都興致勃勃拉開窗廉，享受照進室內的陽光。他會向我們說「good morning」，之前也會說「good night」

雖然早晨才是一天之始，但我覺得應該大部分小朋友都係好似瞕瞕咁，先認識夜晚，才到朝早，識講good night，才到good morning。

小朋友都是活在當下的，所以月齡愈小的小朋友，愈不能等待。他們想要得到的，都要馬上得到。瞕瞕也是這樣，剛滿兩歲時，成日講「而家」，一講就要即刻做。

「我而家要飲奶奶，我而家要訓覺。」

他也會用「而家」一詞，形容眼前發生的事。

「而家無落雨，而家唔駛帶遮。」

有一次，他為了手指上的一條小倒刺而鬧情緒。我幫他貼上了一塊卡通膠布，以作安撫。他低頭看了又看那塊卡通膠布，咀角忍不住流出笑意：）

翌日上學前，我對他説：「應該無事架喇，幫你拆返塊膠布好唔好？」瞕瞕爽快地說：「好啊，我而家唔痛了。」

但人始終要學識等待，我們也經常對瞕瞕說「等一陣先。」瞕瞕也逐漸明白何謂等一陣，他更自行揣度出「一陣」與「而家」是相對概念。一d而家唔想做既野，佢會同你講一陣先做。

「我而家唔食飯，唔肚餓，一陣先食。」

「我而家唔痾尿，無尿痾，一陣先痾。」

「一陣」與「而家」只是相對較短的概念，其實唔驶等好耐。對於要等較耐先可以做到的，或者要等天光之後，又引申出一個叫做「聽日」的概念。

話說家裡的最後一隻香蕉被瞕瞕吃掉了，他會說「叫嫲嫲聽日買香蕉。」

臨訓前，他會説「聽日要返學，返梁姨度」

最近瞕瞕會講「我大個乜乜乜，我大個物物物」。特別的是，他學會「大個」這時間概念，純粹出於偶然，而非我們刻意去引導。

我習慣在出門上班前，打開iPhone用YouTube  播放一些音樂片段，邊換衣服邊聽。某天瞕瞕竄進我的房間，霸住我部機，饒有趣味地欣賞我播緊段片，是一個小朋友拉緊小提琴，<O come, little child>, <May Song>...etc. 我見瞕瞕咁有興趣睇，隨口問句「瞕瞕大個拉小提琴好嗎？」瞕瞕沒有答我，繼續專注地望住個芒。

巧合地，當晚玩貼紙書時，瞕瞕見到個小提琴貼紙，好像聯想起甚麼，他突然低呼一聲「我大個要拉小提琴啊～」

我家附近有很多琴行，現在每次路過，瞕瞕看見店面陳設的小提琴，都不忘跟我説「我大個拉小提琴」

究竟「大個」是一種怎麼樣的概念？對瞕瞕來説，可能是心裡想做，但短期內都無法完成的夢想，至少不是「聽日」可以做到的，需要等待長大。

近來從掛圖上告訴過瞕瞕一些職業名稱。他自言「大個做警察」。以為他只是隨便up，但他說「大個唔做醫生，（因為）小朋友會喊。」我又覺得，他似乎有點想法，有點意思。

不過他前幾晚又問我「大個做運動員好唔好」，我當然説好，因為你是我兒子，無論你日後打算從事甚麼職業，我和daddy也會無限支持你。

我想，所有父母都不捨得兒女長大，或曾經有一刻是這樣想。關於「大個」的話題，我與瞕瞕有過一段母子對話，讓我感觸甚深。

我同瞕瞕講「你係媽咪個寶貝仔」

瞕瞕認同，答我「我係寶貝仔」

我問「其實你知唔知寶貝仔係咩黎架？」

瞕瞕話「係。。bb仔，唔係大個仔」

跟住停頓幾秒後，佢重新組織了個句子「大個仔就唔係寶貝仔」

哎呀！點解你會咁諗架？？無論你有幾大個，都永遠係我心目中既寶貝仔～

你咁講媽媽都怏要哭了T.T

閃閃貓頭鷹

這是4月時我在首爾買的掛飾，HKD$280。不算平，密密麻麻的閃石很有質感，一眼就十分喜歡。

當時我一買了就直接掛在TOUGH背囊上。

一直掛著。

直至5月下了一場大雨。個背囊濕左，我放進洗衣機清洗前，除低左這個掛飾。

我順手放在梳妝台上。一放就放到而家。

而今晚，瞕瞕突然從梳妝枱拿起這個貓頭鷹（之前無拿可能因為唔夠高，最近佢的確長高左）

佢同我講「做咩貓頭鷹喺張枱度？唔喺媽咪袋度？」

我很驚訝佢會講到一句咁長既句子。

也驚訝佢仲記得兩個月之前見過它掛在我個袋上。

走出學認顏色的誤區

關於小朋友幾大識認顏色，其實沒有一個定論。書話2歲半，但很多媽媽都反映自己個小朋友1歲半就識，而我阿妹更加話大仔1歲3個月已識講red and yellow.

本來我一直唔係幾緊張呢件事，直到瞕瞕2歲這一天。2歲的他已識晒26個字母，0至9數字，形狀。。。甚至五邊形、六邊形都識，卻唯獨顏色係完全唔識。就連要佢指認紅色都做不到，問親佢咩色都答你黃色。

學其他野無問題，如果你係我，你也會覺得奇怪。

首先要排除佢係咪色盲定色弱。

參考了艾菲教燒腩仔分顏色的方法。

我改良一下，用疊疊杯+穿鈕，這些都是家裡的現成玩具，而且幾乎沒有色差。我將紅黃藍綠四種顏色的疊疊杯排成一列，再將一堆紅黃藍綠四種顏色的鈕交給瞕瞕，示意佢分d鈕去相同顏色既杯度。

瞕瞕完全明白個遊戲係點玩，佢準確並快速地分了一次又一次。證明佢視力正常，不過佢仍然講唔出咩顔色。

為此我又找來很多其他輔助教具，包括：掛圖，分類卡，地板書，顏色筆。。。等等。總之能試的我都試了，可惜結果還是一籌莫展。

終於我捜尋到一篇關於幼兒顏色認知的學術性文章，我先知道原來一路以來用錯方法，帶瞕瞕陷入一個學習顏色的誤區。

這篇文章使我得到莫大裨益，所以在這裡與大家分享一下。

首先從腦神經科學說起，幼兒對顏色的認知是有規律發展的：紅-黑-白-綠-黃-藍-紫-灰-啡。只要遵循這套規律，學習的效果將是事半功倍，而且不易忘記。

剛開始教小朋友認顏色的時候，要注意的一定是方法。以第一種顏色「紅色」為例，應當盡可能地從生活中找來紅色相關的東西，加深認知。其他不相關的顏色不要提。

配合蒙特梭利「三段式」教學法，steps如下：

1）「瞕瞕，呢個係紅色」prefer 佢會觀察。

2）「邊個係紅色？」prefer佢會指出來。

3）「呢個係咩色話？」prefer佢會講到紅色。

「呢個」可以係紅色的蘋果，紅色的花，紅色的衣服。

當呢3個steps都做到，接著就用「是非強調法」。話俾小朋友知，呢個「係」紅色，呢個「唔係」紅色。通過「係/唔係」來強調一個知識點 -- 紅色。等佢不論看見甚麼，一眼就可以分辨出紅色。如此類推，就係用呢種方法，再教另一種顏色。

千萬，千萬不要用填鴨式，一股腦兒地教小朋友，呢個咩色，戈個咩色，根本一下子接受唔到咁多，只會混淆。最糟糕的是，顏色概念一旦混淆，非常難去糾正。

當時我就係犯左同樣愚蠢的錯誤。我對住疊疊杯d鈕，一次過同瞕瞕講呢個紅色，呢個黃色，呢個藍色，呢個綠色。。。佢似乎撞手神答到咩色，但往後再問起，又答錯晒，模棱兩可咁。諗起都痛恨自己用錯方法，白費時間心機之餘，仲愈教愈模糊，把瞕瞕向誤區愈推愈深。

幸好發現到真相後，我立即調整了新方法，為時未晚。頭三天我只俾佢認「紅色」，確保佢鞏固了，再一種一種顏色去教佢。

佢現在能夠準確地描述顏色了。問佢波鞋係咩色，佢答「有d藍色，有d橙色」

由於學會了分辨顏色，我也見到瞕瞕在油顏色方面有顯著進步。畫冊左上角有提示用色，瞕瞕識跟住在盒顏色筆中揀啱戈種顏色，同時，佢亦逐漸成為「生活中的觀察者」，佢有意識地將葉子油綠色，提子油紫色。

剛過去的父親節，托兒所派回一份勞作，是一張父親節卡。對於一個只有兩歲多一點的人仔，我覺得油得幾好。佢識得頭髮油黑色（我第一眼注意到的是頭髮），小朋友件衫油佢最鍾意的橙色，daddy件衫油藍色，份禮物油紅色！I love you三個字油得特別有意思：）

由瞕瞕點學都唔識，到之後在極短時間內熟練掌握了十種顏色，真的要歸功於科學方法。

小朋友的私有財產

仍是由最近的事講起。上星期六為父親的60歲生日，訂了兩圍酒席慶祝。

由於席間會有很多小朋友，所以我準備了一些小禮物給他們。

打水機。

我用這個小小玩意代替零食，畢竟不是每一個家長都同意小朋友吃零食。玩下這種懷舊遊戲機則無傷大雅。

瞕瞕今次無想像中咁怕醜喎，都肯叫人，同其他小朋友一齊玩。

大部分時間瞕瞕都係乖乖地坐在自己座位上，拿筆畫畫畫。我畫條魚，佢畫隻眼，樂此不疲。不過後來佢發現左一部風扇仔，係阿妺個仔既。當時哥哥仔行開左去玩氣球，瞕瞕就攞左黎玩。

哥哥仔見到當然要攞返，但瞕瞕又唔肯放手。礙於同枱大人的壓力：「弟弟細呀，你讓佢啦」部風扇仔就被瞕瞕霸住左。

我覺得，瞕瞕係細姐，但哥哥仔都好細架咋，而且正值小朋友私有財產的敏感期，佢所擁有既野必須受到尊重，任何大人都沒有暗示、強迫佢要讓出東西既權利，除非佢自己願意分享。

此時如果你係我，你會點做？

我拎起瞕瞕的玩具，問哥哥仔交換玩一陣好唔好。可惜哥哥仔唔要，仲喊添。

我轉頭對瞕瞕說「哥哥仔喊了，點解呀？」

「因為佢部風扇仔唔見左，去左邊？」

「係咪在瞕瞕手上？」

瞕瞕抬頭看見傷心地哭的哥哥仔，低頭看了看手中的風扇仔。。。

突然佢做了一個舉動，還返俾哥哥仔。

佢應該係感受到哥哥仔唔開心，就算霸住也玩得唔安樂吧。

三個反問就令瞕瞕自省，出乎我意料之外。我本來還打算從他手上強行拿回給哥哥仔。這也是書教的做法 -- 如果孩子拿了別人的東西不鬆手，應當告訴他别人的東西不可以拿。如果他不聽，就要強行取回並還給別的小朋友。不必講大道理，可以允許孩子哭一會兒或者生氣。但經過幾次這樣的事情後，兒童就會總結出別人的東西是不可以拿的。成人用語言來教育兒童沒有太大用處，但在動作的過程中，兒童會自己形成自己的經驗。如果這都能做到，兒童內心的秩序就會形成了。

其實關於這種經驗，我是有陰影的。記得小時候，親戚來我家玩，表弟看見我妹的翠兒公仔就要拿。大人不斷施予壓力「表弟細，你讓佢，買返個俾你」，阿妹已經說明個公仔係特別版，某某送的，你們買不到。但在表弟橫蠻，加上大人不公正對待之下，個公仔卒之跟左表弟返屋企。

我妹為了這件事傷心了很久。表弟家裡有數之不盡的玩具，甚麼玩具對他來說根本都是蕓花一現，d公仔多一個唔多，少一個唔少。但我家很窮，全屋只得一個公仔。最糟糕的是，大人亦沒有信守承諾，無買返個公仔俾我妹。

此事對表弟的成長也有不良影響。以前我一直不明白，為什麼成長在優渥家境中的他，應有盡有，但是性情霸道，自私，小器，自我中心到極點。。。一個人的成長背景對他往後的人格塑造真的太重要，看清了這些，雖然我很不願意在教養過程中跟瞕瞕產生衝突，但為免重蹈覆轍，有時態度強硬，堅守原則也是必要的。